
Образовательные стандарты и требования
Обновленные ФГОС НОО и ООО
ФГОС НОО 2021
ФГОС ООО 2021
Министерством просвещения РФ утверждены обновленные федеральные государственные образовательные стандарты (далее – ФГОС) начального общего и основного общего образования (далее – НОО и ООО соответственно):
Обновлённая редакция ФГОС сохраняет и фиксирует принципы вариативности в формировании школами программ начального общего и основного общего образования, а также учёта интересов и возможностей как образовательных организаций, так и их учеников.
Именно с 1 сентября 2022 года начнут действовать ФГОС в каждой школе, а обучающиеся, которые будут приняты на обучение в первые и пятые классы в 2022 году, будут учиться уже по обновленным ФГОС. Для несовершеннолетних обучающихся, зачисленных на обучение до вступления в силу настоящих приказов, возможно обучение по обновленным ФГОС с согласия их родителей (законных представителей).
В обновлённых ФГОС сформулированы максимально конкретные требования к предметам всей школьной программы соответствующего уровня, позволяющие ответить на вопросы: что конкретно школьник будет знать, чем овладеет и что освоит. Обновлённые ФГОС также обеспечивают личностное развитие учащихся, включая гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание.
Методические разработки:
Методические видеоуроки
Методические видеоуроки для педагогов, разработанные в рамках проекта «Обновление содержания общего образования» в соответствии с обновленными ФГОС начального и основного общего образования.
Видеоуроки – результат совместного труда учителей-практиков и специалистов в области теории и методики обучения и воспитания.
Ссылка на весь перечень видеоуроков (единое содержание общего образования)
ПРОЕКТЫ ПРИМЕРНЫХ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО И ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ОБНОВЛЕННОМУ ФГОС-2021
Институт стратегии развития образования РАО по заданию Минпросвещения России разработал проекты примерных основных образовательных программ начального общего и основного общего образования в соответствии с обновленными федеральными государственными образовательными стандартами начального общего и основного общего образования.
-
(Проект) Примерная основная образовательная программа начального общего образования
-
(Проект) Примерная основная образовательная программа основного общего образования
ДОКУМЕНТЫ ОРГАНОВ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ВЛАСТИ, РЕГУЛИРУЮЩИЕ ВВЕДЕНИЕ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПЕРЕХОДА НА ОБНОВЛЕННЫЕ ФГОС-2021
ДОКУМЕНТЫ ГБОУ ГИМНАЗИИ №107, РЕГУЛИРУЮЩИЕ ВВЕДЕНИЕ И ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПЕРЕХОДА НА ОБНОВЛЕННЫЕ ФГОС-2021
Федеральные государственные образовательные стандарты
Начальное общее образование 2009
Основное общее образование 2010
Среднее общее образование 2012
Начальное общее образование
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
Основное общее образование
Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования
Информация о "дорожной карте" (плане-графике) внедрения ФГОС ООО
-
"Дорожная карта" с 01.09.2013 - май 2016 (успешно реализована)
-
"Дорожная карта" сентябрь 2017 - июнь 2018 (успешно реализована)
Аналитическая справка за 2016-2017 учебный год
Среднее общее образование
Аналитическая справка о результатах инновационной деятельности за период с 01.09.2019 по 31.05.2020
Система открытых мероприятий
2019-2020 учебный год
-
Заочный тур конкурса инновационных продуктов "Петербургская школа 2020"
-
VIII Всероссийский конкурс профессионального мастерства "Инновационная школа - 2019"
2018-2019 учебный год
Публикации
Локальные акты:
-
Об утверждении тем проектных и исследовательских работ обучающихся в 2017-2018 учебном году
-
О переходе гимназии в режим работы экспериментальной площадки
-
О проведении анализа учебно-методических комплексов, реализующих ФГОС среднего общего образования
-
О разработке основной образовательной образовательной программы среднего общего образования
-
Основная образовательная программа среднего общего образования ФГОС
-
Положение о порядке обучения по индивидуальному образовательному маршруту
-
Положение о подготовке и защите индивидуального проекта учащимися 9-11 классов
-
Положение о проектно-исследовательской деятельности учащихся
Конечные продукты ОЭР
Участие в сетевых продуктах
Методические рекомендации по формированию метапредметных образовательных результатов, в том числе через организацию проектной деятельности:
-
Методическое пособие для учителя "Организационно-методическое сопровождение итогового проекта" (для учителя)
-
Методическое пособие для обучающихся «Индивидуальный проект: шаг за шагом»
Конструктор профилей на уровне среднего общего образования в соответствии с реализацией предметных концепций:
-
Рабочие программы учебных предметов, изучаемых на углубленном уровне:
Модель индивидуального образовательного маршрута обучающегося на уровне СОО:
-
Положение о порядке обучения по индивидуальному образовательному маршруту
-
Покомпонентное описание модели индивидуального образовательного маршрута
Уникальные продукты ОО:
Продукты ОЭР:
Выступления на конференциях
"Организационно-педагогические инструменты индивидуализации образования"
28 ноября 2019 года на базе ГБОУ гимназии №107 был проведен районный семинар "Организационно-педагогические инструменты индивидуализации образования". Семинар был посвящен сопровождению индивидуального проекта на ступени основного общего и среднего общего образования.
В рамках семинара выступили:
-
Киселев Виктор Валентинович - директор ГБОУ гимназии №107;
-
Петрова Ольга Алексеевна, заместитель директора по УВР - «Опыт работы гимназии № 107 по организации работы над индивидуальным проектом»;
-
Цулая Ксения Геннадьевна - «Педагогическое сопровождение индивидуального проекта на ступени СОО: руководитель проекта или тьютор?»;
-
Костоусов Сергей Андреевич - «Внедрение электронной системы для реализации проектной деятельности в школе»,
-
Культиасов Яков Владимирович - «Модуль «Проектная деятельность» в курсе «Технологии», 7 класс»;
-
Горобец Валерия Леонидовна - «Образовательные погружения – неформальный подход к подготовке индивидуального проекта».
Информационный бюллетень за 2015-2016 уч. год
-
Организация преемственности формирования универсальных учебных действий при переходе к ФГОС основного общего образования, В.В. Киселев, директор гимназии
-
Проблемы организации подготовки к введению ФГОС основного общего образования, В. В. Киселев, директор гимназии




-
Преемственность при реализации ФГОС в начальной и основной школе (из опыта работы гимназии № 107), О.А. Петрова, заместитель директора по УВР



